校本課程

  • 課程以促進幼兒的全面和均衡發展為原則，涵蓋 「靈育發展」、「品德發展」、「認知和語言發展」、「身體發展」、「情意和群性發展」和「美感發展」六項發展目標，分別體現靈、德、智、 體、群、美的六育發展方向。
  • 以「兒童為本」，配合幼兒成長和發展需要，提供生活化、重視感官探索和富趣味的學習。

課程特色

  • 運用課程領導及英文語常會策略推行綜合主題故事教學。
  • 根據班本幼兒的生活經驗剪裁課程，透過五官探索、親身體驗操弄、訪問、討論等元素來學習新知識。

建構遊戲

  • 以小組形式按六大活動步驟：策劃、設計、建構、討論、匯報及欣賞來進行建構遊戲。
  • 按設計圖尋找需要和合適的積木，進行建構，培養幼兒合作精神，提升幼兒創意思維及解決問題能力。

分組活動

  • 按主題需要把學習元素及相關技巧融合於環境角落，讓幼兒從遊戲中學習。
  • 環境佈置具趣味性、操弄性及綜合性等元素，緊密配合學習內容，以鞏固他們的知識。

戲劇活動

  • 以戲劇形式來從事教育是一種教學方法與活動，主要在培育幼兒的成長。
  • 幫助他們提升解難能力，提供約制與合作的自由空間，發揮創作力，使幼兒在身體、心靈、情緒與語言上，均有表達的機會，自發性地學習，為幼兒自己的末來奠定基礎。

多元化藝術

  • 透過豐富和多元化的環境，讓幼兒發掘不同的藝術媒介。
  • 按照主題與幼兒創作平面圖畫、立體圖工及心靈畫，讓幼兒在一個既輕鬆又愉快的環境下放鬆心情，進行創作，豐富幼兒的感知經驗，鼓勵幼兒表達個人的思想和感受。

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